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<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=ISO-8859-1"><title>Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el idioma</title><meta name="generator" content="DocBook XSL Stylesheets V1.75.1"><meta name="keywords" content="Bible, Study, HowTo"><link rel="home" href="index.html" title="El C�mo Estudiar la Biblia"><link rel="up" href="h2-rules.html" title="Cap�tulo 3. Reglas de Interpretaci�n de la Biblia (Hermen�utica)"><link rel="prev" href="h2-rules-hcontest.html" title="Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural"><link rel="next" href="h2-rules-parables.html" title="Norma 5 - Entender el prop�sito de las par�bolas y la diferencia entre una par�bola y una alegor�a"></head><body bgcolor="white" text="black" link="#0000FF" vlink="#840084" alink="#0000FF"><div class="navheader"><table width="100%" summary="Navigation header"><tr><th colspan="3" align="center">Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el
idioma</th></tr><tr><td width="20%" align="left"><a accesskey="p" href="h2-rules-hcontest.html">Anterior</a>�</td><th width="60%" align="center">Cap�tulo 3. Reglas de Interpretaci�n de la Biblia (Hermen�utica)</th><td width="20%" align="right">�<a accesskey="n" href="h2-rules-parables.html">Siguiente</a></td></tr></table><hr></div><div class="section" title="Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el idioma"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="h2-rules-normal"></a>Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el
idioma</h2></div></div></div><p>Deja que el lenguaje literal sea literal y el lenguaje figurativo sea
figurativo. Y cuidado con las expresiones idiom�ticas, que tienen un
significado especial.</p><div class="section" title="Ejemplo 4A"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="h2-rules-normal-ex4a"></a>Ejemplo 4A</h3></div></div></div><p><span class="quote">“<span class="quote">ojo malvado</span>”</span> en Mt.6:23.</p><p>La norma 1, la definici�n de "malvado" y "ojo" - no ayuda aqu�. Norma 2, el
contexto: parece confundir a�n m�s. No parece encajar con lo que sucede
antes y despu�s! Esto nos da un aviso que no estamos entendiendo esto
correctamente!!</p><p>Lo que tenemos aqu� es un idioma hebreo, <span class="quote">“<span class="quote">ojo malvado</span>”</span>. Vamos a
buscar otros usos en este idioma: Mt.20:15 "<span class="emphasis"><em>�No es legal para mi
hacer lo que quiero con lo que poseo? �O es tu ojo malo[lit. "malvado"],
porque soy bueno?</em></span>" Nos parece que tener un "ojo malvado" es un
modismo hebreo por ser taca�o o envidioso. Ahora vuelva a Mt.6 y observe
c�mo esta comprensi�n en las relaciones dan perfectamente el contexto.</p></div><div class="section" title="Ejemplo 4B"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="h2-rules-normal-ex4b"></a>Ejemplo 4B</h3></div></div></div><p>Is.59:1 <span class="quote">“<span class="quote">no se ha acortado la mano de Jehov�</span>”</span></p><p>Deut.33:27 <span class="quote">“<span class="quote">y ac� abajo los brazos eternos.</span>”</span></p><p>
Las referencias a partes del cuerpo de Dios son usados por los Santos de los
�ltimos D�as para probar que Dios fue una vez un hombre justo como
nosotros. Una vez que convencer a la gente de que van a ense�ar que podemos
llegar a ser Dios tal como �l lo es! En una conferencia que estaba dando, un
grupo de ancianos de Morm�n desafi� Walter Martin (autor del
<span class="emphasis"><em>Kingdom of the Cults (Reino de los Cultos)</em></span>), con una
enumeraci�n de los versos como estos. El Dr. Martin pidi� a los mormones a
leer una escritura m�s: Salmos.91: 4 <span class="quote">“<span class="quote">Con sus plumas te cubrir�, y
debajo de sus alas estar�s seguro</span>”</span>. W.M. dijo: <span class="quote">“<span class="quote">Por las mismas
reglas de interpretaci�n que usted acaba de demostrar que Dios es un hombre,
usted acaba de demostrar que �l es un p�jaro</span>”</span>. Los mormones tuvieron
que re�r cuando se dieron cuenta de lo rid�culo de su posici�n.
</p></div></div><div class="navfooter"><hr><table width="100%" summary="Navigation footer"><tr><td width="40%" align="left"><a accesskey="p" href="h2-rules-hcontest.html">Anterior</a>�</td><td width="20%" align="center"><a accesskey="u" href="h2-rules.html">Subir</a></td><td width="40%" align="right">�<a accesskey="n" href="h2-rules-parables.html">Siguiente</a></td></tr><tr><td width="40%" align="left" valign="top">Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural�</td><td width="20%" align="center"><a accesskey="h" href="index.html">Inicio</a></td><td width="40%" align="right" valign="top">�Norma 5 - Entender el prop�sito de las par�bolas y la diferencia entre una
par�bola y una alegor�a</td></tr></table></div></body></html>
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